學習目標

 

很強調的是學生必須用右腦開發去做學習,過去在台灣的學習環境,教育的概念大部分是左腦的訓練,包括了邏輯、包括了記憶,造成學生都只會考試,相對來講,右腦幾乎都沒有在做什麼事情,所以我們很強調學生必須用右腦開發去做學習,最主要目的就是希望同學除了左腦運用之外,右腦能夠做某種程度的平衡,也就是說我們目的就是讓學生用一把鑰匙,打開它的右腦,這個對於整個整體的發展跟國家的未來其實是很重要的。

學生就業

 

多元文化的接觸在本學程的課程安排中是非常重要的。老師之專長均為跨領域,除了本身專長外,同時也懂得其它學門與本身專長的關聯。以目前社會形態而言,跨領域,其實是一個非常重要的要求,在不同產業都需要去做跨領域的學習或者是跨域概念的整合。因此,讓學生有創意的概念與懂得整合的能力,對未來發展與就業絕對是有幫助的。


提供給學生的實習的方式很特別。例如,在學程主任帶領與組織之下,師生合力拍攝一部電影、舉辦一個音樂會或是製作一個紀錄片。同時藉由整合業界的老師,學生可以直接地接觸到最專業的實務操作。


要求學生具備國際觀。唯有具備國際觀,其所製作的作品才具有國際價值。同時也要求學生創作時必須遵守原創的精神,即使作品中的某些元素不是原創(例如,配樂),也必須要是經過授權的。唯有如此,學生的作品才有公開展現的機會。

天梯 Ladder

導演:羅越 第六屆 大二作品

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