​課程規劃

必修/選修課程按教育部之規定,修業滿128學分畢業。

​實習合作廠商範例如下。

獎項與新聞

由系主任帶領系上全體老師與部分高年級大約三十位的學生與業界專業之技師合作,拍攝了一部完整的商業片「手機裡的眼淚」,並於2012年3月11日於日本大阪作全球之首映。之後亦被新北市電影節相中於2013年2月在新北巿影展做了台灣區之首映,並於當年六月二十二日正式上片,從暑假開始並在全球十二個國家做巡迴的義演,其中包括了倫敦,莫斯科,聖彼得堡,香港,以及今年底的都柏林特殊放映。

 

雖然「手機裡的眼淚」在世界各大國家收到了極大的回響,而其更重要的目的便是讓學生們與老師共同創作一部商業類型的影片。但可惜的是後期行銷出資方委託了崋映娛樂做上片之行銷但其手法過於傳統反而限制了許多創意的構想與行銷的發展。在下一部的師生合作的影片「77」中將有更多更完整的建教理念的呈現,進而形成本學程的獨有特色。

目前與本學程有合作意願的業界或學界之單位有:
廣藝基金會/廣達電腦/滾石唱片/滾石廣告/ 金革唱片/縱橫影視/光之路影視/中國電視公司/公共電視/音樂時代/華映娛樂/虹點影視/ 熱點子影業/ 仰角影視/磐石音樂製作/台北影業/ 聲色盒子

鏡週刊報導 

https://www.mirrormedia.mg/story/20180422ent005/ 

中時電子報 

http://www.chinatimes.com/realtimenews/20180422002423-260404

學生年度作品

 

所有的數位內容或影音產品皆必須建構在一個完整的企劃案上,而此點是絕對無法借用或是套取的,因此市場中絕對要求完整企劃案之提出為首要之動作。


有鑒於此,在大一的課程中便放入了極為重要的故事產業,以及企劃案之編寫學習。或許現階段學生提出的構想概念未必成熟可行,但他們卻學會了極為重要的一個課題,當他們學到了企劃案之編寫訣竅時就慢慢地養成了如何把自己和團隊的創作構想,適當的安置在即將執行的企劃案裡。

 

企劃案的練習有兩種一為文字型的訴說型企劃,另一種變為融入圖案與美學理念的立體企劃,而這些都是仰賴者相關課程的互相連結而成,負責故事產業的老師對於文字上的協助,負責圖像設計的老師則針對其呈現的手法或觀念提出特別的要求與建議。

 

透過數位化之工具學生將在期末時將其成果做完整的展示,取得觀影者的認同與讚許,並達到籌資之目的。在業界中的最大忌諱便是抄襲或未經同意或授權的採用,我們要求學生們任何的影像與音樂歌曲一定要進行授權的程序,否則則必須是原創。此種要求對創作者而言往往是種不需提醒之要求,但對學生而言,沒有如此的規範將會損傷作品之完整性,同時亦造成播映平台之困擾,因此系上老師亦耳提面命的提醒著同學,尊重智慧財產權的基本要求,更強調影像創作者以及音樂創作者應該共同合作讓作品更為完善。

實驗室

 

針對這個學門的學習所需的設備,我們已請校方做完整的考量,並協助逐年增加相關的必須設施與專業空間。在空間的安排上,學程的中程目標為發展四個實驗室以及一個專業用電腦教室 (35Mac)。實驗室的區分與用途如下:

 

1/ Studio RB (Right Brain)

2/ Studio ST (Story telling)

3/ Studio WW (Who and Where)

4/ Studio I (Integration)

開南創意電影頻道

 

目前數位攝影技術的蓬勃發展,在電影界中掀起一陣革命,帶動整個電影產業邁入一個嶄新的數位時代。影片數位化,已經是不爭的趨勢,越來越多的電影,是靠著數位科技,才得以製做出我們今天在電影中所能看到的各種畫面、效果。如同《星際大戰》導演喬治‧盧卡斯所說,「只要你有時間、有熱情,你可以創造任何情節所需的畫面。」使用數位科技得以實現更多電影製作的願景,因此數位是一種工具,而且主導了電影(film)影像的未來。


我們很清楚數位電影創作者的角色很特別,他必須同時身兼科技從業人員同時也是藝術家,這是非常有趣的組合。除了必須懂得軟體的運用,又必須有對美感的敏銳觸覺,讓特效能栩栩如生。所以針對本學程特色,我們採取數位老師聯合指導系展作品,以確實瞭解學生的程度,針對個人或者組別的弱項加強指導。優秀學生作品,老師們將推薦參加比賽,進入大型電視媒體的徵案,或者社會上的各項微電影競賽等,這可以增加學生面對市場信心,讓機制的運作與學生的專長能夠緊密結合,而不致流於脫鉤。

​課程內容

必修/選修課程按教育部之規定,修業滿128學分畢業。

​103年-109年適用課程名稱如下。

103年入學適用

104年入學適用

105年入學適用

106年入學適用

107年入學適用

108年入學適用

109年入學適用

開南電影系友

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